“有奖问答，现在开始！”张老师一声令下，同学们立刻坐得端端正正，眼睛瞪得像铜铃，耳朵竖得老高。
　　“请问白居易白大诗人夜晚不在家里写诗、看书、睡觉，一个人从前门出来干什么？”我们正在学习日积月累里的描写田园风光的优美诗句。
　　以前老师教我们日积月累时，让我们把意思抄下来之后就死记硬背，张老师今天竟然当讲读课文一样品味赏析。同学们感到很新奇，脑袋飞速运转起来。
　　“夜晚的景色肯定和白天不一样，白居易出门是为了寻找写诗的灵感。”夏天一第一个发表意见。张老师微笑颔首：“有这种可能，再有名的诗人也有文思枯竭的时候。”
　　“也许是他白天太忙了，沒时间到田野里转转，夜晚终于闲下来了，就……”想到了爱花的妈妈，我羞涩地回答，生怕被张老师笑话。没想到张老师说：“很有可能，我有时白天太忙了，晚上回家必须看看我的那些花儿才能安心地睡去。苏轼有句诗‘只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆’，写的就是这种爱花惜花情。”
　　这个时候李厚泽举手了：“也许白居易想起了一位远方的朋友，所以希望月亮把自己的思念之情传递给朋友。”张老师略一沉吟：“有道理。古人经常借月亮来抒发思念家乡、亲人、朋友的感情，说不定白居易想到了他的好朋友元稹。”
　　“点我，点我——”李毓哲已经急不可待了，“今天夜晚月色皎洁，白居易出门可能就是单纯地赏月。”
　　“那为什么是‘独’出前门呢？”有同学不同意李毓哲的观点。
　　“一个人也可以赏月啊！”好多同学插嘴。
　　“也有可能是白居易白天和妻子吵架了，或者是他的孩子不听话惹他生气了，他心里烦闷，出门散散心。”一个同学脑洞大开。
　　“哈哈哈——”同学们都大笑起来。
　　“联系生活实际理解诗意，很不错。”张老师也满意地笑了。
　　满以为思维探险到此为止，没想到张老师话锋一转，又启发我们：“学了这两句诗，大家还有什么疑问？”
　　“我想知道这首诗的另外两句是什么？”一贯爱打破砂锅问到底的王启隆率先提出疑问。
　　“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。”张老师手一挥，前两句诗和它的翻译就出现在了一体机上。同学们立刻明白了这首诗写的是秋天夜晚的寂静美丽。
　　“读了这两句诗，我想问问白居易，为什么不说‘门前’而说‘前门’，为什么不说‘田野’而说‘野田’呢？”经刘弈希这么一说，大家心里也涌出了相同的疑问。
　　“同学们怎么看——”张老师用期待的目光看着大家。
　　“我看过这首诗，还有一个版本就是‘门前’。”这次我很确定，从小妈妈就让我背诗，张老师也夸我古诗造诣深。
　　“也许是为了押韵，才把‘田野’写成‘野田’吧？”伍诗莹支支吾吾，不太自信。
　　“是的，‘野田’就是‘田野’的意思，你真聪明！”张老师的眼角开出了两朵菊花。
　　“‘月明荞麦花如雪’，既写了月色皎洁，又写了荞麦花的雪白，还写了乡村夜晚的宁静……老师，是吗？”孙楚珂分析得头头是道。
　　“掌声响起来，加5分！”连张老师都兴奋得叫了起来。
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　　“刚才的讨论非常好，大家的求异思维能力都很强，所有有效回答都能加1分。”
　　“耶——”大家纷纷到一体机上的班级优化大师里为自己加分。有同学一节课加了3分，没加分的同学则显得很失落。
　　这样的场景，在我们的语文课堂上比比皆是。我们的语文课堂，有时像玩过关斩将的电脑游戏，有时像神秘莫测的探险之旅。只要你认真听讲，积极开动脑筋，量化积分就能遥遥领先，到月底就能领到张老师发的奖品。
　　这样的语文课，你们愿意上吗？