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在"思想道德修养"课的成绩评定上,通过授课教师与辅导员密切配合,建立授课教师评定、辅导员评定、同学互评与学生自评相结合的成绩评定办法,既合理准确,又易于操作,会对学生产生深远影响.
“思想道德修养”课成绩评定模型初探
【摘 要】
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在"思想道德修养"课的成绩评定上,通过授课教师与辅导员密切配合,建立授课教师评定、辅导员评定、同学互评与学生自评相结合的成绩评定办法,既合理准确,又易于操作,会对学生
【机 构】
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辽宁工学院
【出 处】
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辽宁工学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2002年4期
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