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西藏农牧区汉语教师的基本素养对学生汉语水平晶提高存在重大影响。本文对164名小学汉语教师进行调查，发现部分教师基本素养存在以下问题：专业知识薄弱、对汉语新课程标准不熟悉、不具备第二语言习得理论知识；普通话和汉藏双语水平不高、课堂过多使用藏语；不能根据学生实际情况设计教学目标，不能对教学内容进行有效调整；缺少交际性练习设计，栗取以讲解为主的教学方式，不能从三个维度评价教学。文章针对这些问题形成的原因进行了分析，并且提出了相应的对策。