【摘 要】
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随机抽取山西医科大学晋祠学院2015级本科临床医学专业共278名大三学生为研究对象,研究组采用基于线上学习平台支持下的混合式教学模式,对照组采用传统线下教学模式,期末对学
【机 构】
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山西医科大学晋祠学院诊断学教研室,山西医科大学临床技能教学模拟医院
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革创新项目(J2018247)
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随机抽取山西医科大学晋祠学院2015级本科临床医学专业共278名大三学生为研究对象,研究组采用基于线上学习平台支持下的混合式教学模式,对照组采用传统线下教学模式,期末对学生进行客观结构化临床考试(OSCE),同时进行教学效果问卷调查。两种教学模式在视诊、触诊和听诊满意度存在显著差异(P<0.05),在仿真性、重复性和评价性方面也存在显著差异(P<0.05)。基于线上学习平台支持下的混合式教学模式,更有利于医学生临床技能学习目标的实现,值得在教学中推广使用。
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