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本文结合课例,着重剖析教师在阅读教学过程中如何把握问题设计的主线意识、层次意识以及思维意识来帮助学生达到理解文本、拓展内涵、发展思维的目的,真正体现阅读教学的有效性.
例析高中英语阅读教学中设问的有效性
【摘 要】
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本文结合课例,着重剖析教师在阅读教学过程中如何把握问题设计的主线意识、层次意识以及思维意识来帮助学生达到理解文本、拓展内涵、发展思维的目的,真正体现阅读教学的有效
【机 构】
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浙江省天台中学 317200浙江省天台县教育局教研室 317200;
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年8期
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