【摘要】笔者在的教学实践中,撰写了许多教学心得,本文从中摘录出有典型意义的数则,以期与语文界同仁们相互切磋。 【关键词】中学语文 语文教学 教学心得 从事语文教学工作近20年,撰写语文教后一得也不知有多长时间,写了多少文字。高考结束整理这些资料时,读它一读还真觉得受益匪浅。为了抛砖引玉,权写三记,以贻笑大方。 一、“淘”出精确 引导学生学习犹如引领学生登山,词语是通向峰巅的石级
2009年江苏高考语文试卷和答案公布之后,不少中学老师和考生反映,附加题第22题的答案不太令人信服。阅卷结束后,新华网等媒体也报道了"曹禺《雷雨》的矛盾冲突也难倒不少考生
【摘 要】教师在教学过程中,应让高三语文课堂“活”起来,必须做到:课堂设置情境化;课堂内容多样化;考点复习情趣化。 【关键词】语文课堂;情境化;多样化;情趣化 在素质教育日益提上议事日程的今天,高三教学费时低效的教学现状理应得到有效改变,本文试图结合本人在高考语文复习备考课上的一些经验在这方面作一些探讨。 一、课堂设置情境化 情境化教学现已成为中学语文教学中的重要理论,但高三考
讲评课是语文教学特别是高三语文教学的重要环节,上好讲评课对纠正错误,巩固双基,规范答题,开拓思路,提高能力均有非常重要的作用。语文讲评课,要遵循五大原则:有的放矢的原