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教育家苏霍姆林斯基曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录.这些记录是思考及创造的源泉,是搞教育教学科研的丰富材料及实践基础.许多教师对如何使自己成为学者型教师颇感困惑,而教学反思则是解决这一问题的关键,它不仅是思考和创造的源泉,而且能帮助教师步入学者型教师行列.
教学反思——教师成长的阶梯
【摘 要】
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教育家苏霍姆林斯基曾经建议:每一位教师都来写教育日记,写随笔和记录.这些记录是思考及创造的源泉,是搞教育教学科研的丰富材料及实践基础.许多教师对如何使自己成为学者型
【机 构】
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广西柳州铁路局第二中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2005年12期
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