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新课改后.多元的问题开始引起重视.只是,由于一味注重多元,学生双基的训练没有落实到位.甚至有的解读明显偏离了文本.笔者认为,我们既要尊重多元解读,又要做到“多元有界”,应把多元解读与基本解读结合起来.这样,才能使“多元解读”这一理念在新课改中保持应有的张力.
多元解读应有界
【摘 要】
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新课改后.多元的问题开始引起重视.只是,由于一味注重多元,学生双基的训练没有落实到位.甚至有的解读明显偏离了文本.笔者认为,我们既要尊重多元解读,又要做到“多元有界”,
【机 构】
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山东省武城县第一中学语文教研组,山东武城,253300;山东省武城县武城镇曹庄学校,山东武城,253300
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2008年5期
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