【摘 要】
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<正>面对课程改革的发展形势,2010年,台州实验中学启动"轻负高质"课堂教学改革,并于2012年借鉴"315"课改的教学模式,取其精华为我所用,以"培育多层级、多形式的共同体"为抓手
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<正>面对课程改革的发展形势,2010年,台州实验中学启动"轻负高质"课堂教学改革,并于2012年借鉴"315"课改的教学模式,取其精华为我所用,以"培育多层级、多形式的共同体"为抓手,通过机制创新,资源整合,进行课程改革,创新教育模式,逐步走出了一条属于自己的"课改之路"。一、理念更新明方向"315课改"伊始,设想把315消费者权益保护日的概念移植到课改实践当中,关注学生的成长与可持续发展,保护学生学习权,建设"自主、互动、和谐、高效"
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