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物理教学要落实核心素养培养的目标,在课堂教学中开展深度学习是一个必然的选择,本文探讨了传统楞次定律教学的浅层学习实质,创新构建了从"特殊"到"一般"到"简洁"到"统一"到"本质"的楞次定律深度学习过程。
促进深度学习的课堂教学构建
【摘 要】
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物理教学要落实核心素养培养的目标,在课堂教学中开展深度学习是一个必然的选择,本文探讨了传统楞次定律教学的浅层学习实质,创新构建了从"特殊"到"一般"到"简洁"到"统一"到"
【机 构】
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江苏省常州市第二中学; 江苏省常州市教育科学研究院;
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”2018年度规划课题,“基于’学习即研究’观点的学生核心素养培养研究”(课题编号:D/2018/02/230)研究成果之一
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