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“关系思维”的运行机理与实践路径——以“一分为三”为框架网络首发
【出 处】
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系统科学学报
【发表日期】
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2019年03期
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摘要：目前，多感官体验式学习作为一种丰富学习形式、深入感知和体验音乐的教学方法，被各学科研究并应用于实践。传统音乐的欣赏和歌唱在一个简单的感官耳朵中“净化”了身体的整个参与，这与基于身体不同感官行为参与的音乐概念是分离的。在当前社会环境下，逐渐注重学生音乐艺术的整体素质，对学生音乐学习的情感、参与和表演、练习和创作等完整技能的培养提出了更高的要求。关键词：多感官体验;小学低段;音乐教学;教学策略一、我国小学音乐课堂的现状音乐与其他学科不同，随着社会的不断进步，才艺已成为必备的职业技能之一。因此，我们应该加
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