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基础教育课程改革带来普通高中选课走班的模式,导致了高中教学班与行政班的现状。由此带来的班级管理的问题主要有:行政班班级管理功能弱化;走班制“以生为本分层教学”的理念受到异化;行政班与教学班之间班级管理出现缺位。改进方法有:加强行政班学生的归属感和团队精神;加强行政班与教学班教师沟通;加强学生自我管理教育等。