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在信息技术的推动下，应用写作在学校和社会两个层面逐步呈现出网络化的发展态势。通过分析写作网络化的成因，可以加深高职写作教师对网络教学的重要性和必然性的认识；通过分析写作网络化对应用写作教学带来的挑战，可以促进高职写作教师自身角色的转变，促进自身计算机技能的提高，促进各个教学环节的改革和优化；通过分析网络教学模式的运用、网络教学平台的建设、学生网上学习的引导以及写作教师的专业成长，可以帮助高职写作教师有效应对写作网络化带来的各种影响。