【摘 要】
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本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对体育教学中运用TARGET模式提升学生的运动参与动机与信心进行了探讨.依据自我决定理论与成就目标理论的研究成果发现,学生运
【机 构】
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南京航空航天大学金城学院基础教学部 江苏 南京 210000
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本文运用文献资料法、专家访谈法和逻辑分析法,对体育教学中运用TARGET模式提升学生的运动参与动机与信心进行了探讨.依据自我决定理论与成就目标理论的研究成果发现,学生运动参与动机与信心的提升,主要依赖于内在动机的激发和自主需求的满足,而营造以掌握性为目标导向的动机氛围是体育教学必须重视的事宜.体育教师可以借助TARGET模式,从任务目标、权利分配、肯定方式、分组安排、反馈评价和时间分配六个方面来有序构建合适的动机氛围,以便有效提升学生的运动参与动机和信心.
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