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“错误”资源在教学中如果能得到科学对待,也能发挥积极的教育作用。正视错误、科学地分析错误,找到问题的根源,双管齐下,共同努力,克服“错误”,帮助学生树立科学面对错误的信心和勇气,让学生在面对“错误”的过程中,能依然保持积极乐观的心态。在科学的纠错、改错过程中,实现对学生精益求精、科学求实的精神的有效培养。