线上线下互动教学模式在篮球教学中的实践探索

来源 :当代体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kwok916
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探索线上线下互动教学模式在篮球教学中的实践策略.方法:先对线上线下互动教学模式在篮球教学中应用的必要性进行论述,然后分析当前教学中存在的问题,探寻阻碍教学模式应用的因素,从而分析出实践策略,包括提升教师个人能力、整合网络优秀资源等.结果:线上线下教学的应用突破了传统篮球教学模式,为篮球教学改革带来了新的方向,能够获得更好的教学效果.结论:从当前篮球教学存在问题来看,线上线下互动模式是必然的发展趋势,有必要增加推广力度及实践机会.
其他文献
2020—2021赛季中国女排超级联赛采用封闭、空场的赛会制形式在广东省江门市体育中心进行为期一个多月的比赛.该文运用文献、视频资料法和数理统计法,以该赛季中冠亚军决赛两支队伍全队得失分及个人技术发挥为研究对象,对决赛中两支队伍及主要得分球员得分情况进行梳理和统计.比较两支队伍技术的运用能力及技术占优项的差距.研究发现:第一名在扣球成功率、拦网成功率、局失误个数方面高于第二名,在发球成功率上低于第二名;三大技术和自失与名次的相关性表现为扣球>拦网>发球>局自失,扣球是取得比赛胜利的关键性因素;就个人而言,
在新形势下,观众可以通过多样的智能终端享受体育比赛带来的乐趣.除了通过电视收看,网络平台的同步播出也备受年轻人喜爱.美国N BA篮球比赛电视转播制作历经了近70年,数以万计的电视工作者不断吸取和总结前人的经验,在迎合N BA联盟整体发展策略的前提下不断对制作的方法进行改良和创新.因此,更多国内学者加入到研究N BA电视转播的行列中.但不难发现,不同研究学者在研究N BA电视转播的相关内容时对N BA电视转播概念界定还不够清晰,经常将信号制作与电视转播混淆,导致研究对象不够明确.在相关概念不清晰的情况下必然
随着体育课程教学改革的不断深化,国内各院校对体育教学模式创新及教学模式效果的评价越来越重视.体育教学模式是指依据一定的教学指导思想和教学对象的特点、教学规律等设计出的教学过程和方法体系,主要体现在单元教学和课堂教学设计应用上.该文首先概述了体育教学模式的类型及特点,分析了体育教学模式质量检测的内涵,构建了体育教学模式质量评价指标模型,之后分析了体育教学模式质量检测与评价指标的影响因素,旨在促进体育教学模式的创新发展和体育教学效果的不断提升.
如今,艺术体操在世界范围广泛传播,其不仅可以锻炼身体,还有利于促进身心的健康发展.“艺术体操综合性教学”是一种以艺术体操为媒介,促进学生体育训练和身心发展的教育方式.该文将从大学生艺术体操教学的现状入手,对“艺术体操综合性教学”理论在大学体育中的应用进行探讨.
公共体育服务供给机制作为优化体育治理体系、实现治理能力现代化的重要战略部署,在很大程度上体现了供给理念的转变和供给动力的转型.随着近年来青少年群体对公共体育需求的不断增大,传统公共体育服务供给模式已不能满足当前青少年公共体育服务的高质量供给要求.该文通过分析现阶段青少年公共体育服务供给现状及存在的主要问题,深入探讨青少年公共体育服务地方供给机制的创新策略,为提高青少年公共体育服务供给质量提供新思路.
目的:探讨以速度、耐力、灵敏等素质练习为主的体能训练体育课堂对女中学生体质的影响.方法:选取青海市某高中二年级80名女学生为调查对象,将其随机分为实验组(n=40)和对照组(n=40),实验组进行体能训练课堂练习,对照组进行常规体育课堂学习.每周2次,共进行8周.实验前后对实验组和对照组学生进行坐位体前屈、1min仰卧起坐/俯卧撑/左右横跨、肺活量、闭眼单脚站立、立定跳远、50m跑和800m跑等指标测试.结果:(1)8周训练后,对照组学生50m跑和坐位体前屈成绩略有下降,其他7项指标在实验后均有提升,但是
2021年7月30日,马龙与樊振东两位国乒选手在东京奥运会男子乒乓球单打决赛上相遇,马龙最终成功卫冕奥运会男单金牌,完成了史无前例的双满贯.在此背景下,该文主要采用文献资料法、录像观察法、数理统计法、分段指标评估法等方法,对马龙在东京奥运会期间的比赛进行技战术统计分析,研究马龙的技战术特点.
近年来,随着我国经济的快速发展,我国的体育事业也取得了长足发展.为了实现新时代我国素质教育理念下高水平运动员综合素质的提升,协调高水平运动员的长期发展,高中阶段体育教学必须从高水平运动员的现状出发,在日常的教学中坚持以学生为本,不断创新教学模式,注重运动员的文化知识、心理健康与职业教育,从而提升高水平运动员的综合素养,达到促进我国体育事业高质量发展的目标.
该文通过对学院不同学历层次的学生进行问卷调查,了解“互联网+”环境下体育类院校学生对以篮球课为代表的术科中采用“翻转课堂”教学模式的认识、需求,以及对此种教学模式的接受度等.调查结果表明,体育类院校术科教学采用“翻转课堂”获得大多数学生认可,接受意愿较高,学生求知欲望能够得到激发,且促使教学实效改善,同时期望教师能够更好地掌握信息教学的技能.
随着教育事业的不断改革和发展,社会各界高度重视篮球运动员的身体素质和篮球技术,高校也应重视篮球运动员的体能训练和技术培养,以为国家和社会培养优秀的篮球人才.但目前高校在对篮球运动员进行体能训练和篮球技术的培养时,还存在篮球的体能训练缺乏合理性、高校和教师未重视篮球运动员的篮球体能训练、篮球体能训练方法过于单一等问题,因此该文对体能训练在篮球技术提高中的应用进行探究和分析,并提出相关意见与建议以供参考.