【摘 要】
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目的：探讨3D打印技术辅助PBL教学法和传统教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用.方法：选取2013级临床专业5年制本科生90名,采用整群随机分2组,分别为3D打印技术辅助
【机 构】
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温州医科大学附属第二医院、育英儿童医院脊柱外科,温州医科大学第二临床医学院,浙江省骨科学重点实验室
【基金项目】
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国家自然科学青年基金项目（81501933）, 温州市科技计划基金项目（Y20160369）
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目的：探讨3D打印技术辅助PBL教学法和传统教学法在临床医学本科生骨科疾病教学中的实践应用.方法：选取2013级临床专业5年制本科生90名,采用整群随机分2组,分别为3D打印技术辅助PBL教学组和传统教学组.教学结束后,让学生对教学吸引力、知识理解深度、思考启发力、知识掌握程度、总体满意度5个方面进行评分,每项采取10分制,同时记录学生的实训考核成绩（100分制）.最后比较两组教学法的评分.结果：教学吸引力、知识理解深度、思考启发力、知识掌握程度、总体满意度平均分分别为6.7,6.1,6.9,6.1,6.
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