【摘 要】
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目的探究激发式教学法在肿瘤科临床实习中的应用效果。方法选择2017年7月~2017年11月在我院实习的80例本科生,通过随机数表法平均分成两组,分别为观察组和对照组,对于对照组
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目的探究激发式教学法在肿瘤科临床实习中的应用效果。方法选择2017年7月~2017年11月在我院实习的80例本科生,通过随机数表法平均分成两组,分别为观察组和对照组,对于对照组中的学生,采取传统教学的方法,对于观察组中的学生,采取激发式教学的方法,对比两组学生的各科成绩以及教学效果的相关评价。结果观察组中学生的各科成绩明显高于对照组中的学生,因为P<0.05,所以差异具有统计学意义;观察组的教学效果明显要优于对照组的教学效果,因为P<0.05,所以差异具有统计学意义。结论激发式教学法在肿瘤科临
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