英语学困生自主学习能力的策略研究

来源 :青海民族大学学报(教育科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rona
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研究表明,经过两个学期的自主学习策略试验,实验班学生的学习效果相对于对照班有显著的提高。本研究给我们的启示是:教师首先要指导学生了解学习策略,其次要加强对学生的元认知策略的指导,还要改善并强化学生的记忆策略。
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