【摘 要】
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<正>课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。"[1]如何开展有效对话是阅读教学的一个关键问题。近年来,笔者一直致力于阅读教学话题设计策略
【基金项目】
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广东省教育科研“十三五”规划2017年度项目“基于课程标准的初中语文学教评一体化改革研究”(课题批准号2017YQJK301)研究成果
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<正>课程标准指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。"[1]如何开展有效对话是阅读教学的一个关键问题。近年来,笔者一直致力于阅读教学话题设计策略研究,希望以此作为突破口,来提高阅读教学对话的有效性。我们的核心思路是:在多角度研读课文的基础上,针对学生的特点,提炼、设计出能"牵一发而动全身"的、撬动阅读对话的教学话题,以话题讨论及相关问题解决作为中心线索来组织阅读教学,引导学生在自
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