【摘 要】
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高中生正处于思维发展的关键阶段，培养高阶思维契合课程改革总体目标。不同领域对高阶思维的关注点不尽相同，研究高阶思维的培养策略对高中化学教学改革发展有积极的推动作用，可以促进学生综合素质的提升。文章运用文献法分析了高阶思维能力的概念以及培养高中生高阶思维能力的意义。同时，文章结合实际调查研究数据，运用案例法深入探讨高中化学教学中高阶思维能力的培养策略，提出有关化学教学的建议，旨在提升学生的思维品质。
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高中生正处于思维发展的关键阶段，培养高阶思维契合课程改革总体目标。不同领域对高阶思维的关注点不尽相同，研究高阶思维的培养策略对高中化学教学改革发展有积极的推动作用，可以促进学生综合素质的提升。文章运用文献法分析了高阶思维能力的概念以及培养高中生高阶思维能力的意义。同时，文章结合实际调查研究数据，运用案例法深入探讨高中化学教学中高阶思维能力的培养策略，提出有关化学教学的建议，旨在提升学生的思维品质。
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