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整本书阅读教学不能仅限于让学生把书读懂、读透,还应开展与书本相关的拓展活动,具备把书读深、读广和读活的综合能力.活动的开展应遵循整合性、层级性和趣味性三项原则,把文本阅读与诵读、写作、绘画、编演等活动联系起来,调动多种感官,充分发挥学生的主观能动性和创新精神,把阅读推向更高层次.
基于核心素养的整本书阅读拓展活动策略研究
【摘 要】
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整本书阅读教学不能仅限于让学生把书读懂、读透,还应开展与书本相关的拓展活动,具备把书读深、读广和读活的综合能力.活动的开展应遵循整合性、层级性和趣味性三项原则,把文
【机 构】
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山东济宁梁山县第二实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年10期
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