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随着我国信息技术2.0的提出,全面提升教师教学素养成为主要工作目标。本文首先从TPACK理论分析了当前中青年教师教学素养的状况,并对应地提出相应策略,其次结合大多数学校的现状提出相对应的评价方法。
TPACK视角下中青年教师教学素养提升探索
【摘 要】
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随着我国信息技术2.0的提出,全面提升教师教学素养成为主要工作目标。本文首先从TPACK理论分析了当前中青年教师教学素养的状况,并对应地提出相应策略,其次结合大多数学校的
【机 构】
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无锡技师学院,无锡立信高等职业技术学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2019年28期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究2019年度课题《TPACK视角下职业院校教学大赛促进教师教学能力提升实践研究》（课题编号：2019-R-69425）;江苏联合职业技术学院2018年度课题《信息化教学大赛促进教师专业发展实践研究》（课题编号:B/2018/07/028）研究成果
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