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概览近年来有关现代学校制度的研究不难看出，人们在该问题的认识上存在着某些较明显的偏差和错位。这些偏差集中体现在两方面：一是在现代学校制度的方向定位上存在着失误和偏差，更多考虑对企业制度的借鉴，认为学校与企业存在显著的相似性；二是在现代学校制度的目的定位上存在着偏差，认为现代学校制度就是要重新配置政府与学校之间的权力关系，通过调整权力关系以拓展学校办学经费的来源。这种认识偏差的原因是多样的，