高中物理教材疑点分析

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若干年来,各种不同版本的高中物理教材对某些概念、规律的描述或不很清楚或过于抽象或不够严密甚至有错误之处,使得教学过程中不好理解其内涵,也不好把握教学尺度.也许这些问题在教学中不宜刻意分析透彻,但教师应该也必须是要弄清楚的.我们仅就几个典型疑点问题进行分析,以求探讨.
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