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随着我国提出新课程改革的要求,初中英语教学更加关注学生的听、说、读、写综合能力培养,而阅读作为输入英语知识的重要途径,对提高学生学习能力和理解能力具有重要意义。课堂教学实践经验表明,将图式理论运用于初中英语阅读教学中,可有效提高教学效率,对培养学生阅读理解能力十分有效。
基于图式理论的初中英语阅读教学创新探讨
【摘 要】
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随着我国提出新课程改革的要求,初中英语教学更加关注学生的听、说、读、写综合能力培养,而阅读作为输入英语知识的重要途径,对提高学生学习能力和理解能力具有重要意义。课
【机 构】
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福建省泰宁县第三中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年16期
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