【摘 要】
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目的探讨1型糖尿病对儿童认知功能的影响。方法选取该院收治的50例在校学龄期1型糖尿病儿童作为研究组,同时选取该院体检健康的在校学龄期儿童50例,使其满足与研究组具有良好
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目的探讨1型糖尿病对儿童认知功能的影响。方法选取该院收治的50例在校学龄期1型糖尿病儿童作为研究组,同时选取该院体检健康的在校学龄期儿童50例,使其满足与研究组具有良好可比性的条件。在专业医务人员的指导下,帮助两组对象1 h内完成韦氏儿童智力量表,并对结果进行评估。结果研究组患者I、C、A、S、D、V、VIQ、PIQ、A因素、C因素测试结果均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而PS、PC、BD、PA、OA、Cd、FIQ、B因素测试结果与对照组间,差异无统计学意义(P>0.05)。结论糖尿病可影响儿童言语智商,损害儿童注意力,应给予高度重视,采取积极有效措施有效防治其发生。
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