【摘 要】
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小学数学是培养学生思维能力的重要学科,在小学教育之中占据主导地位。但是随着社会的不断发展,现代数学教育的基本模式和小学生的认知习惯有所偏差,需要数学教师敢于去突破
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小学数学是培养学生思维能力的重要学科,在小学教育之中占据主导地位。但是随着社会的不断发展,现代数学教育的基本模式和小学生的认知习惯有所偏差,需要数学教师敢于去突破传统的教学形式,以全新的面貌和教学理念去感染学生,进而使得教学策略得以"优化"发展。本文以小学数学的教学现状为起点,探讨小学数学的"优化"策略。
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