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在历史教学中，贯彻教师为主导、学生为主体的教学原则必须重视学生的情感心理，充分发挥历史教学的社会功能，本文就“情感效应”在初中历史教学中的具体实施做了探讨。
“情感效应”在初中历史教学中的实施探讨
【摘 要】
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在历史教学中，贯彻教师为主导、学生为主体的教学原则必须重视学生的情感心理，充分发挥历史教学的社会功能，本文就“情感效应”在初中历史教学中的具体实施做了探讨。
【机 构】
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甘肃省白银市第四中学
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2009年07X期
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