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胡瑗认为学不厌方能致诸善之修，并把学习看做是人修养致善的基础和途径，所以他特别强调学而不厌，刻苦努力。同时胡瑗主张切问近思，他认为慎思之才能达深微之义，所以学习要与思考结合起来。此外，胡瑗还特别强调教师学习的重要意义，他认为博学之才能掌教化之职，所以他要求教师博闻强识，学习一切善言善事，努力成为一个博学家。