【摘 要】
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“故事教学法”要求讲授者以一种“故事化”的思维，通过一种“讲故事”的方式将法学知识和理论传授给学生，将零散归于统一，化抽象为通俗，解决法理学课程中的“高”“空”“杂”“
【基金项目】
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“2011”国家司法文明协同创新中心成果;吉林大学2015年度本科教学改革研究立项项目“法理学团队教学的改革与完善研究”的阶段性成果
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“故事教学法”要求讲授者以一种“故事化”的思维，通过一种“讲故事”的方式将法学知识和理论传授给学生，将零散归于统一，化抽象为通俗，解决法理学课程中的“高”“空”“杂”“难”的问题。“故事教学法”在宏观上能够实现知识的融贯与统合，在微观上塑造学习的情境，提升学生的兴趣，有利于学生对知识的理解和掌握。
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