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小学语文教学中最难的就是写作的教学。发挥学生的主观能动性，是提高小学生写作水平的重要手段。笔者认为，组合“多媒体”参与作文教学全过程，可有效地调动学生写作积极性，促进学生认知结构的构建，强化学生的内心体验，从而使其兴趣盎然，满怀信心地实现作文教学目标。怎样运用“媒体”指导学生轻松、愉快地写好作文呢？本文进行了阐述。