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【设计理念】本设计，在学习方式上力求体现“自主、合作、探究”，在情感的达成上，则通过读、思、议，营造出一种浓烈的天人合一的氛围，使学者、教者、作者融为一体。在自读自悟、合作交流中训练学生的理解能力，在学生吸纳、积淀丰富的文化素养的同时，陶冶学生的情操。
古诗三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》教学设计
【摘 要】
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【设计理念】本设计，在学习方式上力求体现“自主、合作、探究”，在情感的达成上，则通过读、思、议，营造出一种浓烈的天人合一的氛围，使学者、教者、作者融为一体。在自读自悟、合
【机 构】
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湖北省枝江市安福寺镇中心小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2010年7期
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