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【摘要】随着我国教育教学的不断发展，在教学中，教师也更加的注重采用科学的教学策略提高课堂教学的效率，不断的促进学生的发展。因此，本文主要探讨了在小学语文教学中，教师如何进行课堂教学效率的提高。希望通过本文的探讨，能够为相关方面的研究提供理论性的参考。
【关键词】小学语文 课堂教学 效率 教学内容 鼓励教学
在小学语文教学中，教师应该通过科学的教学策略提高课堂教学的效率。进而不断的提高学生的学习能力和学习水平，促进学生的进一步发展。本文主要通过五个方面对提高小学语文课堂教学效率措施进行了分析。一，教师应该不断的加强与学生进行互动。二，教师与学生之间应该建立融洽的师生关系，为学生营造一个良好的学习氛围。三，教师应该在教学中对学生多进行鼓励，不断的提高学生学习的自信心。四，不断的丰富教学内容，为学生提供丰富多彩的课堂教学。五，优化教学方法。通过采用多种教学方法和教学途径提高小学语文的课堂效率。下面就进行具体的分析和探讨。
1加强与学生的互动
在小学语文课堂教学中，教师要想充分的开展互动教学，提高语文课堂教学的效率。教师需要在课堂上与学生多进行语言的交流，与学生良好的互动。教师可以通过提出问题，让学生进行思考然后回答，教师与学生交流问题，探讨解题的思路，从而能够让学生对问题的答案有更深的印象；另外，教师可以与学生交流学习课文的感受，以及学习课文后能从课文中学习到什么，从而增强学生对课文中心思想的理解[1]。教师与学生的互动过程实际上就是让学生学习的过程，教师通过积极的引导，能够不断的提高学生的学习效率，也就相应的提高了小学语文课堂教学的效率。
2建立融洽的师生关系
在小学语文课堂教学中，教师通过与学生共同的完成学习的任务，进行友好的互动，建立融洽的师生关系，提高课堂教学的效率[2]。例如在学习生字的时候，教师应该与学生共同的学习这个字，让学生有一种亲切感，教师可以说，谁来考一考老师，这个字怎么写，老师要是写对了就考考你，看你会不会，通过共同学习的方式，能够与学生建立融洽的师生关系，学生通过与教师的互动，能够加深对于知识的印象，有利于掌握更多的知识，进而提高小学语文的课堂效率，学生能够全面的掌握课堂上学习的知识。
3 进行鼓励教学，提高学生学习的自信心
在小学语文课堂教学中，教师应该不失时机的对学生进行鼓励，提高学生学习的自信心，进而提高课堂教学的效率。教师应该善于运用鼓励性的语言。在学生回答完问题后，教师应该鼓励一句，太棒了！回答的很好！等等，并及时的给予学生鼓励的眼神，与学生进行眼神上的交流，进而提高学生学习的自信心，不断的解决学习中遇到的困难，学习上的效率就能提高，教师就能够在小学语文课堂上讲授更多的内容，进而提高小学语文的课堂效率。
4 丰富教学内容
教师应该不断的丰富小学语文课堂教学的内容。由于教材的统一性，不能满足所有学生的学习需求，因此，需要对小学语文教学的内容进行丰富[3]。教师可以根据学生实际的情况对教学的内容进行选择。像对于学习成绩比较好的学生来说，语文教材上的内容已经掌握的很全面了，因此，教师应该教授学生一些课本以外的语文知识，从而满足学习成绩好的学习学习的需要。而对于学习成绩较差的学生来说，课本上的有些知识掌握起来比较的困难，因此，教师需要寻找一些较为简单的内容作为基础，让学习成绩较差的学生先掌握较为简单的知識，然后在掌握简单知识基础上，一步一步的向教材上的知识进行延伸，从而使其有一个知识的接受和理解的过程，逐步的使学习成绩较差的学生能够掌握教师需要学生掌握的知识[4]。因此，教师应该通过上述的方法对小学语文教学的内容进行丰富，从而适应不同学生的学习上的需求，进一步提高小学语文的课堂教学的效率。
5 采用科学的教学方法
要想提高小学语文课堂教学的效率，教师应该不断的优化语文教学的方法。在小学语文的传统的教学中，主要以教师教授语文知识为主，学生以听取知识为主，是一种主动与被动的过程，从而导致小学语文课堂教学的效率并不是很高。因此，教师需要优化语文教学的方法[5]。例如：教师可以采用探究式教学，让学生在语文的课堂中，通过自己的探索与思考完成语文学习的任务。教师可以采用合作式教学，将学生分为若干个学习小组，通过学生之间的互相探讨互相帮助进行学习，进而以小组合作的方式完成学习的目标。教师可以充分的利用多媒体进行小学语文的教学，将学生感兴趣的有关语文方面的动画等在课堂上播放，从而可以使学生在看动画的过程中，将语文知识掌握了[6]。教师可以采用互动式教学，在语文课堂上，通过与学生进行互动，激发学生学习的积极性，使其在在课堂有限的时间内学习到最多的语文知识。教师通过不断的优化语文教学的方法，能够有效的提高小学语文课堂教学的效率。
6 结束语
本文对如何提高小学语文课堂的教学效率进行了具体的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，在进行小学语文教学中，教师应该根据学生的实际情况，根据教学的实际情况以及学科特点，采用不同的教学策略，不断的提高课堂教学的效率，让学生能够在有限的时间里掌握更多的知识。教师在日后的教学中，还应该不断积累教学经验，不断的提高教学水平，多与其他教师进行交流，进而能够探寻出更多的提高小学语文课堂效率的方法，提高学生的学习能力和学习水平，促进学生进一步的发展。
参考文献
[1]吴龙. 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J]. 新课程学习（上）. 2011（09）
[2] 王应国.语文快乐有效课堂教学实践[J]. 文学教育（下）. 2011（04）
[3] 王以华. 把握课堂，提高教学效率[J]. 小学时代（教师版）. 2009（11）
[4] 黄维. 小学语文课堂教学中有效互动研究[J]. 考试周刊. 2010（09）
[5] 张凤功. 小学语文课堂教学中调动学生学习积极性的探索[J]. 中国教师. 2009（S2）
[6] 朱红英. 实现语文课堂教学的高效之路[J]. 小学生作文辅导（教师适用）. 2010（10）
【关键词】小学语文 课堂教学 效率 教学内容 鼓励教学
在小学语文教学中，教师应该通过科学的教学策略提高课堂教学的效率。进而不断的提高学生的学习能力和学习水平，促进学生的进一步发展。本文主要通过五个方面对提高小学语文课堂教学效率措施进行了分析。一，教师应该不断的加强与学生进行互动。二，教师与学生之间应该建立融洽的师生关系，为学生营造一个良好的学习氛围。三，教师应该在教学中对学生多进行鼓励，不断的提高学生学习的自信心。四，不断的丰富教学内容，为学生提供丰富多彩的课堂教学。五，优化教学方法。通过采用多种教学方法和教学途径提高小学语文的课堂效率。下面就进行具体的分析和探讨。
1加强与学生的互动
在小学语文课堂教学中，教师要想充分的开展互动教学，提高语文课堂教学的效率。教师需要在课堂上与学生多进行语言的交流，与学生良好的互动。教师可以通过提出问题，让学生进行思考然后回答，教师与学生交流问题，探讨解题的思路，从而能够让学生对问题的答案有更深的印象；另外，教师可以与学生交流学习课文的感受，以及学习课文后能从课文中学习到什么，从而增强学生对课文中心思想的理解[1]。教师与学生的互动过程实际上就是让学生学习的过程，教师通过积极的引导，能够不断的提高学生的学习效率，也就相应的提高了小学语文课堂教学的效率。
2建立融洽的师生关系
在小学语文课堂教学中，教师通过与学生共同的完成学习的任务，进行友好的互动，建立融洽的师生关系，提高课堂教学的效率[2]。例如在学习生字的时候，教师应该与学生共同的学习这个字，让学生有一种亲切感，教师可以说，谁来考一考老师，这个字怎么写，老师要是写对了就考考你，看你会不会，通过共同学习的方式，能够与学生建立融洽的师生关系，学生通过与教师的互动，能够加深对于知识的印象，有利于掌握更多的知识，进而提高小学语文的课堂效率，学生能够全面的掌握课堂上学习的知识。
3 进行鼓励教学，提高学生学习的自信心
在小学语文课堂教学中，教师应该不失时机的对学生进行鼓励，提高学生学习的自信心，进而提高课堂教学的效率。教师应该善于运用鼓励性的语言。在学生回答完问题后，教师应该鼓励一句，太棒了！回答的很好！等等，并及时的给予学生鼓励的眼神，与学生进行眼神上的交流，进而提高学生学习的自信心，不断的解决学习中遇到的困难，学习上的效率就能提高，教师就能够在小学语文课堂上讲授更多的内容，进而提高小学语文的课堂效率。
4 丰富教学内容
教师应该不断的丰富小学语文课堂教学的内容。由于教材的统一性，不能满足所有学生的学习需求，因此，需要对小学语文教学的内容进行丰富[3]。教师可以根据学生实际的情况对教学的内容进行选择。像对于学习成绩比较好的学生来说，语文教材上的内容已经掌握的很全面了，因此，教师应该教授学生一些课本以外的语文知识，从而满足学习成绩好的学习学习的需要。而对于学习成绩较差的学生来说，课本上的有些知识掌握起来比较的困难，因此，教师需要寻找一些较为简单的内容作为基础，让学习成绩较差的学生先掌握较为简单的知識，然后在掌握简单知识基础上，一步一步的向教材上的知识进行延伸，从而使其有一个知识的接受和理解的过程，逐步的使学习成绩较差的学生能够掌握教师需要学生掌握的知识[4]。因此，教师应该通过上述的方法对小学语文教学的内容进行丰富，从而适应不同学生的学习上的需求，进一步提高小学语文的课堂教学的效率。
5 采用科学的教学方法
要想提高小学语文课堂教学的效率，教师应该不断的优化语文教学的方法。在小学语文的传统的教学中，主要以教师教授语文知识为主，学生以听取知识为主，是一种主动与被动的过程，从而导致小学语文课堂教学的效率并不是很高。因此，教师需要优化语文教学的方法[5]。例如：教师可以采用探究式教学，让学生在语文的课堂中，通过自己的探索与思考完成语文学习的任务。教师可以采用合作式教学，将学生分为若干个学习小组，通过学生之间的互相探讨互相帮助进行学习，进而以小组合作的方式完成学习的目标。教师可以充分的利用多媒体进行小学语文的教学，将学生感兴趣的有关语文方面的动画等在课堂上播放，从而可以使学生在看动画的过程中，将语文知识掌握了[6]。教师可以采用互动式教学，在语文课堂上，通过与学生进行互动，激发学生学习的积极性，使其在在课堂有限的时间内学习到最多的语文知识。教师通过不断的优化语文教学的方法，能够有效的提高小学语文课堂教学的效率。
6 结束语
本文对如何提高小学语文课堂的教学效率进行了具体的分析和探讨。通过本文的研究，我们了解到，在进行小学语文教学中，教师应该根据学生的实际情况，根据教学的实际情况以及学科特点，采用不同的教学策略，不断的提高课堂教学的效率，让学生能够在有限的时间里掌握更多的知识。教师在日后的教学中，还应该不断积累教学经验，不断的提高教学水平，多与其他教师进行交流，进而能够探寻出更多的提高小学语文课堂效率的方法，提高学生的学习能力和学习水平，促进学生进一步的发展。
参考文献
[1]吴龙. 浅谈如何提高小学语文课堂教学效率[J]. 新课程学习（上）. 2011（09）
[2] 王应国.语文快乐有效课堂教学实践[J]. 文学教育（下）. 2011（04）
[3] 王以华. 把握课堂，提高教学效率[J]. 小学时代（教师版）. 2009（11）
[4] 黄维. 小学语文课堂教学中有效互动研究[J]. 考试周刊. 2010（09）
[5] 张凤功. 小学语文课堂教学中调动学生学习积极性的探索[J]. 中国教师. 2009（S2）
[6] 朱红英. 实现语文课堂教学的高效之路[J]. 小学生作文辅导（教师适用）. 2010（10）