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我国的职业成熟度研究相对滞后，国外研究表明，大学生的生涯不确定现象普遍并且严重，多数大学生对于未来的职业发展方向感到模糊，更严重者则表示悲观和茫然。埃里克森认为自我同一性贯穿人的心理发展全过程，是个人对其本质、信仰、观念等问题的自我觉察，即在回答“我是谁”和“我将去向何方”的问题。如果自我同一性没有得到整合，势必会影响到个体整个职业生涯的发展，本文试图从自我同一性视角入手，说明大学生自我同一性获得对其职业成熟度发展的意义，以便从更深层面引导大学生提高职业成熟度，形成稳定的职业观。