论文部分内容阅读
培养个性全面、和谐发展的人才是素质教育的根本目的。学校应从帮助教师确立自己的教育思想、形成独特的教学风格、成为某个领域的专家和提高开发、实施校本课程的能力等几个方面来认真组织校本研究，促进教师个性发展，全面提高教师队伍素质。
校本教研与教师个性发展
【摘 要】
：
培养个性全面、和谐发展的人才是素质教育的根本目的。学校应从帮助教师确立自己的教育思想、形成独特的教学风格、成为某个领域的专家和提高开发、实施校本课程的能力等几个
【机 构】
：
内江市东兴区外国语小学
【出 处】
：
内江科技
【发表日期】
：
2005年B12期
其他文献
中央提出的“八项规定”以及“厉行节约、反对浪费”的政策深受群众欢迎，且取得了喜人的成果。现在，停在高档楼堂馆所的公车少了，站在这些场合门前说醉话和剔牙的官员少了，捎带脚
对分课堂是近年来教育领域中提出的较为新颖的教学模式,本文以对分课堂为研究对象,并通过对中国知网关于对分课堂的文献进行统计,分析了当前对分课堂的研究现状,运用内容和计
通过对体操教学中影响创新能力因素的分析，提出了体操教学中培养学生创新能力的方法，使学生在完成体操教学任务的同时，自觉与不自觉地接受创新教育的思想，培养学生的创新精神和创