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个体的能动性表现为选择性、竞争性和创造性三个方面。个体能动性对大学课堂教学的方法论意义在于：应尊重学生的选择性,开展多样化教学;应尊重学生的竞争性,开展个性化教学;应尊重学生的创造性,进行开放式教学。
个体能动性及其对大学课堂教学的方法论意义
【摘 要】
：
个体的能动性表现为选择性、竞争性和创造性三个方面。个体能动性对大学课堂教学的方法论意义在于：应尊重学生的选择性,开展多样化教学;应尊重学生的竞争性,开展个性化教学;应
【机 构】
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百色学院政法系
【出 处】
：
世纪桥
【发表日期】
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2012年1期
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