【摘 要】
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国家“十四五”规划提出“建设高质量教育体系”.在这一背景下,新时代新阶段,我国的校外教育也被赋予新动力、新使命,需要有新作为.随着社会的发展,校外教育的内容、场景和教育方式趋于多元化,呈现新的发展趋势.因此,校外教育应坚持把立德树人作为根本任务,注重“五育”并举,促进个体的全面发展;打破校内校外的边界,开展形式多样的教育活动,让个体知识、能力与情感同步提升;适应科技发展,整合多方资源,创新教育方式.校外教育机构也要坚持创新、勇当先锋,成为探索教育规律的基地和协调多方力量的枢纽.
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国家“十四五”规划提出“建设高质量教育体系”.在这一背景下,新时代新阶段,我国的校外教育也被赋予新动力、新使命,需要有新作为.随着社会的发展,校外教育的内容、场景和教育方式趋于多元化,呈现新的发展趋势.因此,校外教育应坚持把立德树人作为根本任务,注重“五育”并举,促进个体的全面发展;打破校内校外的边界,开展形式多样的教育活动,让个体知识、能力与情感同步提升;适应科技发展,整合多方资源,创新教育方式.校外教育机构也要坚持创新、勇当先锋,成为探索教育规律的基地和协调多方力量的枢纽.
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