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在高中物理教学过程中,教师因以题为基点,通过多题归一、一题多变、一题多解等方法培养学生的物理思维能力。
以题为基点，促进物理思维的生成
【摘 要】
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在高中物理教学过程中,教师因以题为基点,通过多题归一、一题多变、一题多解等方法培养学生的物理思维能力。
【机 构】
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江苏省南通市通州区姜灶中学
【出 处】
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新课程·下旬
【发表日期】
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2014年05期
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