【摘 要】
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只有紧紧把握地理课的学科特点,才能把地理课教活、教好,使学生愿学、乐学。我们的做法是: 一、把握地理知识的内在联系,精心安排教学内容。如《黄土高原》一课,我们在讲完黄
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只有紧紧把握地理课的学科特点,才能把地理课教活、教好,使学生愿学、乐学。我们的做法是: 一、把握地理知识的内在联系,精心安排教学内容。如《黄土高原》一课,我们在讲完黄土高原水土流失的原因后,将如何治理这种危害提到“农业生产概况”前边,经过启发,学生很容易根据水土流失原因回答出治理方法。这样,既节省了授课时间,又有利于学生的理解和掌握。同时,还活跃了学生思维,调动了学生的学习积极性。
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