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建设“数字化校园”对于特殊教育学校有着更深远的意义，也有着自身值得研究的内容和探究的空间，本文结合作者所在学校建设“数字化校园”的经验做法，首先阐述了特殊教育学校“数字化校园”的内涵建设，提出了推进多媒体教学、建设数字化资源、构建网络化平台的具体建设思路，其次对“数字化校园”在促进特教教师专业发展、学生缺陷补偿、学校管理和发展方面进行了应用创新的策略研究，指出在应用中求创新，以应用推动创新，这样才能解决一些实际问题，为特殊教育赢得改变和发展。本文为特殊教育学校信息化建设提供了参考。