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传统学校德育实质上是一种客体化模式,有其自身无法克服的局限性.整体德育模式是对客体化模式的超越,具有主体性、活动性、民主性、开放性的特点,是对德育目的、德育过程、德育课程、德育方法全方位的重新构建.
试论整体德育模式
【摘 要】
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传统学校德育实质上是一种客体化模式,有其自身无法克服的局限性.整体德育模式是对客体化模式的超越,具有主体性、活动性、民主性、开放性的特点,是对德育目的、德育过程、德
【机 构】
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潍坊学院
【出 处】
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潍坊学院学报
【发表日期】
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2002年5期
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