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以作业治疗技术为例,详细叙述了“课证一体化”的具体实施过程,从而体现了一体化课程的核心特征及其意义。
浅谈康复治疗技术专业“课证一体化”的具体实施情境
【摘 要】
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以作业治疗技术为例,详细叙述了“课证一体化”的具体实施过程,从而体现了一体化课程的核心特征及其意义。
【机 构】
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贵州省六盘水职业技术学院
【出 处】
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新课程学习(下)
【发表日期】
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2015年6期
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