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随着经济全球化、社会生活信息化和新课程的改革，对英语教学尤其是听力教学提出了更高要求，在听、说、读、写的四种基本技能中，听位之首位，据调查，在日常生活中，听占据了语言活动的45％，因此，它不仅仅是获取语言信息的主要途径，同时也是摄取大量语言信息的过程，对于英语学习者，听力水平的高低在很大程度影响交际水平和英语学习的综合水平，我从事农村英语教学十多年，发现农村学生学习英语听力和教师在听力方面的教学存在一些问题和误区，在此抛砖引玉，和大家交流。