【摘 要】 班级管理的好与差,直接影响着每一个学生的健康成长。良好的班级管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间。特别是我校的特培班是为全疆输送政治合格,专业过硬的合格人才,班级管理显得更为重要。
　　【关键词】 班级 班级管理 班干部 民族团结 释爱 后进生
　　
　　 班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每一个学生的健康成长,影响着他们一生的生活道路。那么作为班主任尤其是作为一名多民族聚集的特培班的班主任该如何做,才能管理好这个特殊的班级呢?
　　1 抓民族团结,增强凝聚力
　　常言道:人心齐,泰山移;团结就是力量。团结是国家富强、社会和谐、单位发展、班级进步、学生积极向上的基础。特别是这批特培班,每个班里至少都有四个以上的民族,搞好民族团结显得尤为重要。在思想上,我利用“7.5”事件中勇救群众、特别是我们身边受到胡主席接见的迪里努尔老师勇救群众的感人事迹来教育学生,使学生从内心深处感受到各民族之间“相互离不开”的现实性,从而认识到,只有加强民族团结,才是我们新疆繁荣发展的坚实基础,才是人民生活幸福安康的保证;在行动上,开展同学之间献爱心活动,要求每周汉族学生为民族学生做一件好事,民族学生教汉族学生一句维语。民族学生病了,汉族学生陪护,汉族学生有困难,民族学生积极帮助。在师生之间,同学之间,形成了良好融洽的内部关系;在学习上,采用一帮一结对子的方法,互帮、互学、互助,不断提高各民族学生“双语”口语表达能力,从而增进各民族同学之间的感情;在日常工作中,积极倡导助人为乐、关爱同学活动,只要发现学生帮助了他人,那怕只是一句关心的话语,我都会在班里大力表扬,教育学生,“不以善小而不为,不以恶小而为之。”就是这平凡的小事,平常的话语,才能真正反映出一个学生美好的内心世界。我还利用古尔邦节、肉孜节、“五.四”青年节、国庆节及学生生日的时机,专门组织一些庆祝活动,不仅缓解了紧张的学习气氛,使学习张驰有节、松紧有度,而且拉近了师生之间的距离,增进了同学之间的感情,凝聚了班级团结向上的力量。
　　2 处处释爱,感化学生
　　我校的特培生都是来自全疆各地的初中毕业生,学生远离家乡,第一次走进这所军事化管理的学校过集体生活,她们对这里的学习、生活都不习惯。想父母,想家,甚至舍友之间闹矛盾。这时班主任就要用炽热的情感去温暖学生的心灵,用真诚的态度去赢得学生的信任,主动与其谈心,了解她们的家庭,理解她们、关心她们、与她们交朋友,让她们觉得在学校和在家一样,把班主任老师当成自己最亲近的人。如:冬天来了,我会提醒:“注意加衣保暖,上下台阶注意防滑。”复习迎考期间,我会嘱咐:“不要熬夜,按时熄灯,一定要到食堂吃热饭热菜,各方面的营养都要跟上,注意提高学习效率,严防考试期间生病。”季节交替时节,我会亲自带生病的学生到医院就诊。让学生处处事事都能感受到班主任的爱。对闹矛盾的同学充当她们之间的桥梁,化解矛盾,同时用博大的爱心、高尚的人格和良好的个性品质来影响学生,使学生能有一颗宽容的心去面对生活,使一切矛盾在班主任的教育和引导下冰释。相信,一个挚爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴。
　　3 以身作则,做学生的榜样
　　孔子曰:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从”。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,其一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的作用。因此,从接班开始,我就把在学生心目中树立自身的形象作为工作的重要一环,以自身的人格魅力去影响他们。要求学生不迟到,不早退,不旷课,那么自己每天的早读、午读、晚自习均提前一刻进班,风雨无阻,从不间断;要求学生认真学习,那么自己对待工作一丝不苟。如:工作中,做到了“三勤一到位”。“三勤”即腿勤、眼勤、脑勤。“腿勤”即常到教室、宿舍楼、卫生区、饭堂转转,以便及时发现问题,解决问题,尽量做到解决问题不隔夜。“眼勤、脑勤”即勤于观察,善于动脑,特别是对学生比较敏感的一些心理方面的问题,做到细心观察,勤于思考,并想出适合的办法,找到合适的机会,与其谈心疏导,从而尽早解决问题。“一到位”,就是及时把思想工作做到位,把道理给学生讲清楚。这就是古人说的“师者”的“传道”责任。这些都给学生做出了表率。作为班主任更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
　　4 用“尊重”、“赏识”激励后进生
　　苏霍姆林斯基曾感叹:“从我手里经过的学生上千万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们,对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们。首先,在教育转化工作中应尊重后进生的人格。后进生因学习不好或纪律差,长期受冷落、歧视,内心很敏感,抵触情绪大,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任,教师应摘掉有色眼镜,用尊重来启发学生的自我认识。让我们一起来重温半个世纪前人民教育家陶行知提醒教师的一句话:“在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。”其次,用赏识教育激励后进生积极表现。“后进生”由于成绩或纪律差,习惯了批评。爱和信任的缺乏,使他们极度自卑。教师要及时捕捉到她们身上的闪光点,生活学习中更要对她们有一点“偏爱”及时表扬。她们一旦意识到自己被认可,被赏识,便能立即点燃希望之火。可见,适时的表扬,在育人工作中是大有益处的,尤其对后进生而言,更是开启他们心灵的钥匙。
　　5 培养班干部,创造良好班风
　　班干部是班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。开学初,班委会组建后,我要求班干部各负其责。交给他们一些方法,教育他们以身作则,时刻注意自己在班级的影响。干的好的及时肯定,发现问题及时处理。这支班干部团队的确在班级工作中发挥了模范带头作用,通过分工合作,大家在工作中体验到了成功的喜悦,也获得了积极向上的动力。在学校举行的各项活动中,充分发挥了火车头的作用,带领全班同学为班级赢得了许多的荣誉。
　　总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形式和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。