响应面分析法和单因素分析法优化艾草中黄酮类物质的提取条件

来源 :理化检验:化学分册 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ioljok1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
选择分子荧光光度法对艾草中黄酮类物质的提取条件的优化试验试液中的黄酮类物质进行测定,从而算得不同条件下所达到的提取率以确定最佳的提取条件。研究了提取过程中的三因素:乙醇溶液体积分数、超声时间和艾草质量与乙醇溶液体积的比值。并按单因素分析法测得提取过程中3项因素最佳参数分别为:乙醇溶液的体积分数为50%,超声提取的时间为40min,艾草样品和50%乙醇溶液的比值为1.0g比15 mL。在此条件下,艾草中黄酮类物质的提取率为1.07%。以上述3项因素作为响应面分析法的优化因素,利用Design Expert
其他文献
SPOC精准教学模式是一种与MOOC紧密结合的创新性教学模式。通过介绍SPOC精准教学模式的内涵和教学基本流程,阐述了SPOC课程的优势并与MOOC教学进行比较。通过深入分析SPOC精
摘 要:在教学过程中使学生有效掌握知识的关键途径就是课程教学,课程教学对老师提出了更高的要求,它要求老师处理好教学与发展、教学与教育的关系。课程的教学也要考虑到学生,让学生能够在智力,能力和思想方面得到提高。在课程教学环节里,教师是指导者,教师引导学生学习,学生接受新知识的效果完全取决于老师课程教学的设计。  关键词:中学物理;生本课堂;问题化教学  通过物理教学实践,可以深刻体会到学生在这个实践