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【摘要】多数院校特别重视学生技能的培养，往往对思想政治课的学习不是很重视。思想政治课是一门必修课，中职院校的领导应该提高对本学科的重视，同时也要求思想政治课的教师要有一套新的教学理念，大胆地对思想政治課堂进行改革创新，提高课堂的教学质量。
【关键词】中职院校 思想政治课教学 情感 学习兴趣
一、善于关注情感，激发学生的学习兴趣
在中职的思想政治教学实践之中，想要有效地实施情感教育，需要做到以下几点：首先，要对学生进行情感的培养。在政治课的教学的过程之中，应该努力的使学生树立正确的价值观。其次，都说言传身教，教师的一言一行都对学生产生着影响。同样，教师的情感也在影响和感染者学生，所以作为思想政治课的教师一定要重视自己对学生的情感影响。包括教师本身的素质，教师对学生的态度等，让学生能够喜欢上自己，学会也会喜欢学习思想政治课，这就是真正的做到了“亲其师，信其言，乐其道”。最后，教师在进行课堂教学的时候要注意活跃课堂的氛围。教师可以多涉及一些教学情境激发学生的学习兴趣，课堂气氛也是能够感染学生情感的重要组成，在教学中善于设计能够活跃课堂气氛的教学情境，可以让学生有身临其境的情感体会，激起学生学习的欲望，使教学效果得到了提升。
二、与时俱进，树立“以学生为主体”的育人思想
教师应把握中职学生思想实际，坚持“以教师为主导、以学生为主体”的育人思想。选择科学合理的教学手段，结合学生的实际需求，从学生的学习需求方面来进行教学设计，这样才能很好地调动学生的主动性与积极性。对于“以师为主导、以生为主体”这种育人思想而言，在中职思想政治教学中应当以学生为本，思想政治教师发挥自身的启发和引导作用。通过正确的引导，让学生能够树立其科学的三观。这样一来，就能够基于学生根本利益，促进其身心的健康和谐发展。同时，这种育人思想还要求思想政治教育必须渗透到学生的生活中去，必须贴近学生思想实际、贴近学生群体、贴近学生心灵，做到有的放矢，让学生在实践中提高理论素养，在活动中提升思想道德境界。
三、重视交流讨论，发挥学生的学习热情
在思想政治课的教学中，教师要在课堂上给学生空间和时间，让学生去交流，去讨论。在探讨的过程之中，学生也许会发现教材之中的理论存在质疑，那么也希望他们能够大胆地提出质疑，既使学生的分析和解决问题的能力得到提升，又锻炼了学生的口语表达能力。在课堂上，教师可以给予学生适当的提示，让学生分析问题，进行讨论，激发了学生的积极性。正是通过这样的谈论交流，激发了学生的求知欲，调动了学生的学习热情，提高了课堂的教学效果。
四、教材与典故、热点新闻相结合，激发学生的积极性
在思想政治教学中不能脱离实践，应该做到理论联系实际。教师在课堂教学中可以根据教材的内容，运用一些典故或者是当下比较热的实事资讯，使教学内容更生动形象，使政治课堂活起来，变得生动有趣，这也更符合中职学生的年龄特点。所以，学生会对于所讲内容会易于理解，进而愿意去学习。教师完全可以将这些严肃的理论，通过一些形式多样的生活实际使其变得活泼生动。课堂上经常引入一些学生喜闻乐见的事例，有了这些，不仅丰富了教材的内容，更重要的是会吸引学生的学习注意力，引发了学生思考，激发了学生的学习兴趣。
五、运用现代教学手段，提高学生的学习积极性
在科技日益发展的今天，多媒体教学已成为教学之中必不可少的一种教学手段，尤其现在的学生在很小的时候就已经接触了各种电子设施，电脑作为现代化的教学媒体，学生们并不陌生，他们获得信息的主要来源也几乎都是网络，因此，在思想政治课上运用多媒体进行教学也使十分必要的。教师要充分地利用多媒体为教学服务，设计制作课件，再加上与教学内容相关的图片、动画、音乐或者视频、电影片段等，这些都可以帮助学生去理解教材上的理论知识，让学生对于知识的获得更加容易，而且还能够使课堂变得活跃有趣，大大增加了学生吸取的课堂知识量，使知识不局限于教材，这样对于教学效果的提高是有很大帮助的。
五、结束语
虽然教无定法，但是也要做到贵在得法。在中职思想政治课的教学中，教师的教学方法也不是固定不变的，也可以是丰富多样的。这就要求政治教师要努力研究教材，钻研大纲，摸索出切实可行的教学方法，因材施教，把课讲好、讲活，达到中职思想政治课的教学目的。
参考文献：
[1]罗柏强.中职思想政治教学中存在的问题与对策分析[J].西部素质教育，2015，（09） ：45.
[2]梁水生.浅谈案例教学法在中职政治课教学中的应用[J].教育教学论坛，2017，（21） ：256.
[3]李甲甲.案例教学法在中职院校思想政治教学中的应用与研究[J].科技展望，2016，（16） ：199.
[4]王红丽.中职思想政治高效课堂的构建[J].黑龙江科学，2016，（07） ：70.
[5]刘妙英.刍议新课改下中职政治创新教育的原则与策略探究[J].教育教学论坛，2014，（07） ：27.
【关键词】中职院校 思想政治课教学 情感 学习兴趣
一、善于关注情感，激发学生的学习兴趣
在中职的思想政治教学实践之中，想要有效地实施情感教育，需要做到以下几点：首先，要对学生进行情感的培养。在政治课的教学的过程之中，应该努力的使学生树立正确的价值观。其次，都说言传身教，教师的一言一行都对学生产生着影响。同样，教师的情感也在影响和感染者学生，所以作为思想政治课的教师一定要重视自己对学生的情感影响。包括教师本身的素质，教师对学生的态度等，让学生能够喜欢上自己，学会也会喜欢学习思想政治课，这就是真正的做到了“亲其师，信其言，乐其道”。最后，教师在进行课堂教学的时候要注意活跃课堂的氛围。教师可以多涉及一些教学情境激发学生的学习兴趣，课堂气氛也是能够感染学生情感的重要组成，在教学中善于设计能够活跃课堂气氛的教学情境，可以让学生有身临其境的情感体会，激起学生学习的欲望，使教学效果得到了提升。
二、与时俱进，树立“以学生为主体”的育人思想
教师应把握中职学生思想实际，坚持“以教师为主导、以学生为主体”的育人思想。选择科学合理的教学手段，结合学生的实际需求，从学生的学习需求方面来进行教学设计，这样才能很好地调动学生的主动性与积极性。对于“以师为主导、以生为主体”这种育人思想而言，在中职思想政治教学中应当以学生为本，思想政治教师发挥自身的启发和引导作用。通过正确的引导，让学生能够树立其科学的三观。这样一来，就能够基于学生根本利益，促进其身心的健康和谐发展。同时，这种育人思想还要求思想政治教育必须渗透到学生的生活中去，必须贴近学生思想实际、贴近学生群体、贴近学生心灵，做到有的放矢，让学生在实践中提高理论素养，在活动中提升思想道德境界。
三、重视交流讨论，发挥学生的学习热情
在思想政治课的教学中，教师要在课堂上给学生空间和时间，让学生去交流，去讨论。在探讨的过程之中，学生也许会发现教材之中的理论存在质疑，那么也希望他们能够大胆地提出质疑，既使学生的分析和解决问题的能力得到提升，又锻炼了学生的口语表达能力。在课堂上，教师可以给予学生适当的提示，让学生分析问题，进行讨论，激发了学生的积极性。正是通过这样的谈论交流，激发了学生的求知欲，调动了学生的学习热情，提高了课堂的教学效果。
四、教材与典故、热点新闻相结合，激发学生的积极性
在思想政治教学中不能脱离实践，应该做到理论联系实际。教师在课堂教学中可以根据教材的内容，运用一些典故或者是当下比较热的实事资讯，使教学内容更生动形象，使政治课堂活起来，变得生动有趣，这也更符合中职学生的年龄特点。所以，学生会对于所讲内容会易于理解，进而愿意去学习。教师完全可以将这些严肃的理论，通过一些形式多样的生活实际使其变得活泼生动。课堂上经常引入一些学生喜闻乐见的事例，有了这些，不仅丰富了教材的内容，更重要的是会吸引学生的学习注意力，引发了学生思考，激发了学生的学习兴趣。
五、运用现代教学手段，提高学生的学习积极性
在科技日益发展的今天，多媒体教学已成为教学之中必不可少的一种教学手段，尤其现在的学生在很小的时候就已经接触了各种电子设施，电脑作为现代化的教学媒体，学生们并不陌生，他们获得信息的主要来源也几乎都是网络，因此，在思想政治课上运用多媒体进行教学也使十分必要的。教师要充分地利用多媒体为教学服务，设计制作课件，再加上与教学内容相关的图片、动画、音乐或者视频、电影片段等，这些都可以帮助学生去理解教材上的理论知识，让学生对于知识的获得更加容易，而且还能够使课堂变得活跃有趣，大大增加了学生吸取的课堂知识量，使知识不局限于教材，这样对于教学效果的提高是有很大帮助的。
五、结束语
虽然教无定法，但是也要做到贵在得法。在中职思想政治课的教学中，教师的教学方法也不是固定不变的，也可以是丰富多样的。这就要求政治教师要努力研究教材，钻研大纲，摸索出切实可行的教学方法，因材施教，把课讲好、讲活，达到中职思想政治课的教学目的。
参考文献：
[1]罗柏强.中职思想政治教学中存在的问题与对策分析[J].西部素质教育，2015，（09） ：45.
[2]梁水生.浅谈案例教学法在中职政治课教学中的应用[J].教育教学论坛，2017，（21） ：256.
[3]李甲甲.案例教学法在中职院校思想政治教学中的应用与研究[J].科技展望，2016，（16） ：199.
[4]王红丽.中职思想政治高效课堂的构建[J].黑龙江科学，2016，（07） ：70.
[5]刘妙英.刍议新课改下中职政治创新教育的原则与策略探究[J].教育教学论坛，2014，（07） ：27.