【摘 要】
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一、问题的提出“历史学科创造教育的关键是培养学生在已有认识基础上的突破能力,创新能力和发展能力”。课堂是一个充满生机与活力的场所,它既是有目的的行为空间,又是有人
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一、问题的提出“历史学科创造教育的关键是培养学生在已有认识基础上的突破能力,创新能力和发展能力”。课堂是一个充满生机与活力的场所,它既是有目的的行为空间,又是有人际交往的重要渠道,同时又是一
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