摘要：当今社会已把运动竞赛达到空前迷人程度。北京奥运51块金牌，101块奖牌振奋国人精神。如何指导学生观赏体育比赛，如何让学生树立良好的锻炼习惯，提高学生的审美能力，从而更好地完成体育教学任务，培养学生的自我锻炼能力，培养学生协作精以及强烈的爱国热情；对促进体育锻炼的生活化和社会化都具有重要意义。
　　关键词：体育比赛 ； 观赏良好品质
　　观赏体育比赛是陶冶学生情操，培养学生热爱体育活动，欣赏体育的力与美的重要手段。俗话说：外行看热闹，内行看门道。体育观赏能力培养的目的是使学生掌握正确观赏比赛的能力，提高学生的欣赏水平，从而获取坚韧不拔的品质与毅力。为使学生更好地欣赏体育比赛，要做好以下几方面工作：
　　一、变“看热闹”为“看门道”
　　了解基本规则是欣赏体育比赛的前提，如篮球中的三秒违例、带球撞人、走步等等，学习技战术知识能使学生知道什么是足球的踢墙式配合和四三三阵式、越位等。教师循序渐近，由技术到战术进行讲解。除了在教学中介绍，还可利用体育知识讲座、图片资料展览等手段，甚至可以通过电视直播或现场比赛，介绍有关知识和规则。总之教师应该利用多媒体等各种方法把学生领进门。
　　二、利用体育比赛的魄力，培养学生参与比赛的兴趣
　　培养学生观赏体育比赛，首先要培养学生对体育的兴趣，让学生在锻炼身体、参与体育活动过程中感受到美的享受和精神的满足。观赏体育比赛与观看文艺演出、电影一样，同样能产生强烈的感受，激发学生体育锻炼的兴趣，培养自我锻炼的激情，如本世纪中国女排鼎盛时期，引起我国学校的排球热；乒乓球的兴盛引起全民的乒乓锻炼热情，甚至把乒乓球列入国球行列；跆拳道在奥运会连续夺冠，培养和激发学生对跆拳道的兴趣，使跆拳道成为一种时兴的体育锻炼方式，从而让更多的学生重视这项体育和参与这项体育活动，使之进一步的得到推广和扩展。
　　三、组织观摩比赛，提供良好氛围
　　观摩比赛可分为录像、电视实况转播、现场观看等几种。方式又有学校观看、在家里观看和去球场观看几种。学校内组织观摩有一定的优越性，观看前可对所观摩的项目的规则、技术特点等作适当的介绍，使学生在观看时熟悉比赛内容，激发学生观看的兴趣。观摩比赛也可作为体育课的内容之一，应在学生观摩中充当解说员的角色。比如中国传统优势项目跳水比赛，观看时可以介绍动作名称，并当众讲解跳水动作代码的意义以及评分的方式，增加学生这一方面的知识，增加学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
　　四、观摩后组织讨论
　　观摩比赛不是凑热闹，通过观摩可使学生学到许多的东西，如运动员的拼搏精神，勇猛顽强的作风和集体主义精神以及优美的体育动作等。观摩后组织讨论是很有必要的，它可使学生对比赛内容有进一步的理解，是提高观赏水平的重要手段。讨论可对某一方面进行分析，也可对整个比赛进行评述，提出个人看法。通过学生的发言，教师从中也可了解学生的观摩能力，对规则和技战术的了解程度，发现问题，以便更好地进行辅导，提高学生观摩体育比赛的能力。对学生进行良好意志品德教育。
　　五、组织专题讲座
　　提高学生观摩能力还可以组织一些专题讲座，比如如何欣赏足球比赛、体操比赛是如何评分的等专题。教师应结合自己专业特长，为学生开设几个普及性的讲座活动。使学生充分了解体育项目的意义，激发起锻炼的激情，培养良好的行为习惯。专题讲座可在观摩或观摩后进行，也可结合规则和技战术讲解等。
　　六、组织体育知识竞赛和体育专题辩论
　　学生观摩体育比赛的能力也可以通过组织体育知识竞赛活动来提高。如教师在组织班级学生在观摩比赛前或后，组织一次知识竞赛活动，对所观摩的项目进行问答，这能提高学生的兴趣和增进知识，使之学生更多的了解体育的魅力，激发出自我锻炼的意识。
　　七、观察体育比赛可以提高学生的自尊、自信和爱国热情
　　自尊和自信是个人对自己现实状态的内心体验，适度的自尊和自信是一种积极向上的内心体验，它使人产生蓬勃向上的生活态度和积极进取的学习态度，在观察体育时，教师可以引导学生树立胜不骄败不馁的良好习惯，如2004年雅典奥运会中，中国女排在1：2落后、第四局不利的情况下，绝地反击，最终夺冠的一幕；刘翔在欧洲人统治下的直道项目上夺取110米栏冠军的场景，中国举重在北京奥运掀起的中国力量…这些都可以增强学生的自尊和提高学生的自信，并可以迸发出强烈的爱国热情。
　　另外，组织体育专题辩论竞赛活动对提高学生体育知识、体育意识，了解国内外体育信息，培养收集、分析、综合、表述能力和集体荣誉感都具有积极的意义。
　　（作者单位：陕西省韩城市嵬东镇嵬东学校 715400 ）