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大学学习的自主性是大学教学的目标与归宿，因而也应该成为大学课程学习设计的出发点。利用概念图这一可视化学习工具，可以较好地体现大学课程学习的自主性设计在“导学、自主、协作”3方面的基本要求，进而建立一种基于概念图的自主性学习设计模式。
基于概念图的大学课程自主性学习设计研究
【摘 要】
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大学学习的自主性是大学教学的目标与归宿，因而也应该成为大学课程学习设计的出发点。利用概念图这一可视化学习工具，可以较好地体现大学课程学习的自主性设计在“导学、自主、
【机 构】
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云南师范大学信息学院,南京大学教育研究院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2012年6期
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